广西外国语学院

心系中华砥砺三性留住中国魂，胸怀世界雕刻百术做好国际人。这是广西外国语学院的自励楹联，也是梦绕萦怀的牵挂思念；这是广西外国语学院矢志不渝的办学目标，也是办学8年的文化积淀。　　广西外国语学院的前身是2004年成立的广西东方外语职业学院，2011年4月经教育部批准升格为普通本科学校，是广西目前唯一独立建制的外语类普通本科学校。学校坐落于广西首府南宁市之东的邕江河畔、五合大学城内。办学8年，牢牢守住“四大”：大爱——上善若水，大学——中西融合，大师——中外一体，大楼——中西合璧；始终坚持“四校”：特色立校、质量建校、科技强校、文化兴校。学校历史虽短，但理念先进、视野高远，实力雄厚、锐意创新，短短8年，办学规模连翻7番，层次由专升本，初步实现十个语种、半百专业、千亩校园、万人大学的“十百千万”阶段目标，目前正朝着大文化特色、高水平大学阔步前进。　　一、誉满八桂，香飘海外　　办学8年，筚路蓝缕启山林，鲲鹏展翅扶摇上。8年来，学校为广西北部湾经济区和中国-东盟自由贸易区培养输送了6届共12000多名合格大学生，先后荣获中国民办高等教育优秀院校、全国民办教育先进集体、国家安全人民防线工作先进单位、全国“十一五”科研规划重点课题一等奖、自治区安全文明校园、自治区民办高校突出贡献奖，自治区卫生优秀学校、全区普通高校毕业生就业先进集体、广西高校文化建设优秀成果三等奖、中国-东盟博览会“志愿服务先进单位”、自治区社会组织深入学习实践科学发展观活动先进单位等50多项国家级、省部级奖项和荣誉。在校生先后荣获全球华人地区时报金犊奖大赛二等奖，CCTV杯全国大学生英语竞赛一、二、三等奖，“外研社”杯英语演讲比赛广西赛区一、二、三等奖。　　桃李不言，南国花开香自远。8年来，学校的办学质量、声誉和社会认可度不断提高，办学成果得到在校生、毕业生及各级领导、各界名流、社会公众的普遍赞誉。第一志愿填报广西外国语学院的高考生越来越多，最近3年来年年增加招生计划指标。在校生普遍认为广西外国语学院是学习成长的好地方，报到率高，退学率、转学率不到1%。全国人大常委会副委员长严隽琪对我校给予高度赞誉：学校能与区域特色紧密结合，形成学院特色；开放办学，建设中西相结合的校园文化；投入巨资，完善基础设施；热情鼓励学校“按照这样的办学思路，肯定有希望超过很多公办的学校”。云南省省长李纪恒曾称我校“民力办大学，丹心树栋梁”。长期与莫斯科大学合作的中科院何知礼院士，称赞广西外国语学院校园“比莫斯科大学好”，欣然应允出任广西外国语学院名誉校长。越南教育部干部司司长陈文正先生对广西外国语学院近年来的飞速发展惊叹不已，称赞我校校园环境优美、硬件设施一流、师资力量雄厚、学生素质优秀。中美大学联盟主席、原教育部长江学者评委马诚教授称赞广西外国语学院的校园建设与布局可与美国斯坦福大学等世界一流大学媲美。泰国曼松德昭帕亚皇家大学副校长eerakiat、泰国碧武里皇家大学披拉威罗蔡朗莎副校长等盛赞广西外国语学院像花园一样美，纷纷表示要与我校建立长期的稳定合作关系。香港中文大学和声书院派出的第一批学生短期学习结束后，专门致信感谢，表示时间虽短，但切身体验到广西外国语学院独特的大学文化，实在是满载而归。目前，学校与美国西俄勒冈大学、泰国梅州大学、越南国民经济大学、柬埔寨金边大学等国外24所大学建立合作关系。　　二、上善若水，大爱无疆 “问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”广西外国语学院在高等教育竞争日趋激烈的严峻形势下，扶摇直上，持续跨越发展，源于举办者向善向上的思想境界和学校大爱文化的价值观。学校举办者有个共同信念：向善就是幸福、向上就是快乐，上善若水、厚德载物。在这样的信念支配下，形成了大爱无疆的办学核心文化价值观和办人民满意的大学之核心价值目标。为了宣传大爱无疆的核心文化价值，营造大爱无疆的文化氛围，学校斥资3万元，在正门内入口处铸造了用10国文字书写的“爱”字巨碑，师生员工一进校门就沐浴在爱的春风里。　　为了让大爱无疆的大学文化真正走进全校师生员工的心灵，成为全校师生员工的自觉行为，举办者和董事会领导身体力行，带头践行大爱无疆。他们始终坚持向善向上，始终坚持办人民满意的大学，始终坚持高等教育的公益性，始终坚持学校的可持续发展，始终坚持师生员工的利益尤其是学生的利益高于一切，办学8年来先后向学校投资数亿元，却没有向学校索取任何物质回报，也没有在学校领取1分钱工薪。董事长朱桂玲女士荣获全国“关爱员工优秀民营企业家”荣誉称号。　　举办者的模范行动教育和带动了全校师生员工。首先影响和带动了干部队伍。校级领导和中层干部牢固树立大爱意识，爱学校、爱教师、爱学生，思直道、树正气、讲奉献，不断强化廉政意识、责任意识、服务意识。举办者爱员工、员工爱学校，干部爱教师、教师爱学生，学生爱学校、爱教师、爱同学。人人都献出一点爱，人人都是爱的传递着、受益者。国际工商管理学院院长伍锐女士荣获全国“热爱企业优秀员工”称号。同学们感触很深，感到自己生活在爱的大家庭，时刻感受到大爱的温暖。他们写诗感恩学校：原指望学校给我们一滴水，学校却给我们一眼喷泉；原指望学校给我们一束光，学校却给我们一轮太阳。　　三、夫有大楼，更有大师　　清华大学著名校长梅贻琦有句名言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”大楼作为办学硬件的标志，是学校生存与发展必不可少的外在条件，但办学软件和内涵发展更重要。用广西外国语学院的话来说就是硬件要硬，软件不软。 为了确保学校可持续发展，学校不仅建有广泛称道的大楼，而且拥有一整套多功能、现代化、数据化、高科技教学科研仪器设备。其中，同声传译工作室和英语标准化考场处于广西领先水平。凡来学校者，无不称赞学校大楼既彰显民族特色、又体现国际视野，既即有古典美，又有现代美。 大楼重要，大师更重要。为了构建一流师资队伍、迅速打造若干优秀教科团队，学校不断创新并努力践行“不求所有、但求所用”，“不求全用、但就能用”，“用则用好、越用越好”等新的用人理念，不断创新并努力践行人才聘任制、弹性工作制、常规工薪制、绩效工资制等用人新机制，不断聚集优秀和拔尖人才。目前，学校已初步建立2个院士工作站：何知礼院士工作站、刘允怡院士工作站。初步形成7大学科团队，拥有欧美语言文化、东盟语言文化、国际经贸、工商管理、人文艺术、信息工程、思政理论7个学科带头人即学科责任教授。适应专业建设需要，在学科责任教授带领下，聚集了一批专业责任教授；适应课程建设需要，在专业责任教授带领下，聚集了一批课程责任教授；适应教学需要，在课程责任教授带领下，聚集了一支专职为主、兼职为辅的师资队伍。在各层次责任教授的带领下，一大批中青年骨干教师正在茁壮成长。特别值得一提的是，广西外国语学院作为外语类学院，特别重视外籍教师和有海外学习与工作经历的国内教师的引进和培养，目前，拥有专职外籍教师50多人，有海外学习与工作经历的国内专职教师50多人。这些专职外籍教师活跃在教学科研一线，与国内大师、名师融为一体，彰显出广西外国语学院教师队伍中外一体的鲜明特征。 四、特色兴校，双轨育人 办学特色是高校自立于世界高校民族之林的内在要求和可靠保证，也是高校成熟的标志。办学特色的形成和发展，是一个不断学习、不断实践、不断积累、不断创新的过程。广西外国语学院从建校之初就十分注重特色建设，努力打造、精心培育具有相对优势和核心竞争力的办学特色。经过多年磨砺，逐渐形成“十六字”办学方针与特色。 坐“北”朝“东”：立足广西北部湾，面向东盟，为广西北部湾经济区和中国-东盟自由贸易区建设与发展服务。 双轨复合：学校与东盟、东亚各国大学进行深度合作，在实训基地、课程衔接体系、学分互通互认、教学团队、教材编写出版、科研立项协作、文化教育等方面进行跨国建设，在“双体制、双校园、双教材、双教师、双基地、双证书、双文凭、双就业”的框架原则指导下，实行“双轨育人”的人才培养机制和“本专业+跨专业”的人才培养模式，大力培养应用型、复合型、创新型、国际型人才，毕业生可以获得国内国外2个毕业文凭，可以在国内国外2个市场就业和创业。 把“小”做大：把东南亚语、东亚语等非通用外语的所谓小语种教育教学点做成面向中国-东盟自由贸易区和日韩等东亚地区经贸文化合作与友好往来的人才培养大基地。 把“外”做强：把涉外的语言类、经管类等学科做成品牌学科、特色学科、强势学科。 五、质量建校，学科引领 质量是高校的生命线，是高校核心竞争力和生存、发展的决定性因素。据此，广西外国语学院把不断提高教育与人才培养质量作为办学的永恒主题和检验工作的根本标准，始终不渝走质量建校之路。质量建校，理念先行。为了把学生培养成应用型、复合型、创新型、国际型人才，学校始终不渝坚持“大学”之道：树立教育之国际大视野、坚持人才之中华民族根，海纳百川、中外融合，留住中国魂、做好国际人。牢固树立科学质量观，始终坚持学生标准，质量高不高，关键看学生，看学生知识、素质与能力尤其是创新素质与能力是否提高及提高多少。 质量建校，学科与专业建设是核心，必须以学科专业建设为龙头。广西外国语学院依据“十六字”办学方针与特色，全力打造适合广西北部湾经济区和中国-东盟自由贸易区的学科专业体系。目前，设有东南亚语言文化学院、国际工商管理学院等9个二级教学院，开设英语、汉语、法语、日语、越语、泰语、柬语、缅语、印尼语、西班牙语等10多个语种的教学，开设有英语、泰语、越南语、汉语言文学、国际经济与贸易、对外汉语、行政管理、播音与主持艺术等10多个本科专业及其方向，还开设有50多个高职专业及其方向，形成了应用外语、国际经贸、工商管理、信息工程、文学艺术五大专业群，涵盖了文学、管理学、经济学、工学四大学科门类。外语类专业在校生规模居全国同类院校前列，其中，法语、缅语、印尼语、西班牙语等专业填补了广西同类院校空白。 六、科技强校，服务社会 科学技术是第一生产力，科学研究是大学的基本职能，全面提高高等教育质量，必须大力增强科学研究能力。学校从办学之初就确定科技强校的办学方针。一是科学定位：依据应用型本科院校的办学定位，坚持科学研究定位于应用型研究，把服务教学与人才培养、服务当地经济与社会发展作为科学研究主战场，坚持科学研究立项和资助向服务学科专业建设倾斜、向服务广西北部湾经济区和中国-东盟自由贸易区产业结构优化升级倾斜,近3年来，学校获得这类省部级科研项目60余项，仅2011年就获得33项立项。二是积极推动协同创新，大力推进学校与国内外科研机构、当地政府和企事业单位的深度合作，建立协同创新战略联盟，促进资源共享，联合开展重大科研项目攻关和合作培养人才。目前，学校已经确定了留学预科、短期教育文化交流、交换生交流、中国文化体验班等4项国际合作新项目，启动“汉越翻译语料库”、“汉泰翻译语料库”等国际协同创新项目和“桂台合作校企联盟”等桂台合作项目，已经同泰国驻南宁总领事馆合作建立起泰国研究中心，与越南外贸大学等合作研究越南部级课题《汉语越语缩略词对照研究》，与台湾升丰资讯有限公司就桂台合作项目达成校企战略合作联盟，与中美大学联盟深度洽谈3+1、1+3、2+1+1等合作模式。三是积极建设科研创新平台和创新团队，目前，学校已经建立起高等教育研究所、东盟研究所、泰国研究中心、学报编辑部、何知礼院士工作站、刘允怡院士工作站、梁耀教授工作室等10多个校级教科创新平台，初步建起以何知礼院士、刘允怡院士和黄秉生教授、黄灿教授等为学术带头人的7个科研创新团队。 七、文化兴校，润物无声 高等学校是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，文化传承创新是大学的重要职能，全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新，积极发挥文化育人作用。据此，学校从建校之初就确立大文化的办学理念和文化兴校的办学方针，努力培植具有自身特色的文化资本，不断提升学校的文化品位，全面推进文化育人。 文化理念是大学精神之灵魂。有什么样的文化理念，就会有什么样的大学精神、大学品位及大学行为。学校从可持续发展的视野确立具有自身鲜明特色的文化理念。经过反复调研、反复提炼，在广泛征求社会各界意见的基础上，逐渐形成一整套特色鲜明的文化理念。其要点是：以“为民办学、大爱无疆、学生为本、立德树人”为办学基本理念，以“大爱”为核心文化价值，以“办人民满意的大学”为办学目标，以“立足广西、面向全国、辐射东盟、接轨国际”为办学功能定位，以培养“应用型、复合型、创新型、国际型人才”为人才培养目标定位。 努力培植具有自身特色的文化资本。文化资本是学校最宝贵的精神财富，是学校可持续发展的基因，它集中体现于校名、校徽、校训、校园等。 校名——广西外国语学院，用一代伟人邓小平的手迹缀拼而成。邓小平作为一代伟人，与广西有不解之缘，先后6次亲临广西领导革命斗争和指导改革建设与发展；他提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，并为我国改革开放后第一所民办函授大学——“北京自修大学”题校名，给民办高等教育发展大力支持与鼓舞，促使民办高等教育迎来发展的春天。用邓小平的手迹缀拼校名，最能体现广西外国语学院的办学理念和办学特色，意义重大。 校训：留住中国魂，做好国际人。留住中国魂就是立足中国，熔铸和坚守以爱国主义为核心的中华民族精神、以改革开放为核心的时代精神，具有较深的中国文化底蕴，自觉为中华民族的伟大复兴努力学习和工作。做好国际人就是放眼全球，具有国际意识、国际视野及国际交流与合作能力。留住中国魂是做好国际人的根基，做好国际人是留住中国魂的重要保证，二者相辅相成。 校园。校园不仅是学习工作生活的环境和场所，而且还具有润物细无声的育人功能。根据办学理念和文化育人目标，学校选址于广西首府南宁青山东麓、邕江北畔。门前一条河蜿蜒长流，屋后一系山连绵起伏。物华天宝，风光殊胜。进门拾阶上，大楼次第开。明德楼、大智楼、大成楼、大同楼，人字屋顶、圆帽屋顶、尖型屋顶、葫芦屋顶，无不彰显中西合璧、贯之古今。孔子抱手，温文施礼，传谆谆教诲之神韵；达芬奇微笑，凝神沉思，溢智慧之灵动。200米文化长廊，流溢异国风情，彰显世界文明。徜徉草木间，大爱浸心田。江风徐徐吹，山岚款款来。高楼有琴书，疑是天籁声。师生有感于此，或咏歌，或思想，或朗诵，或徜徉，日月丽乎天，万类形乎地，人文育乎中。 八、快乐学习，健康成长 学生是学校的“上帝”，学生是教学主体，学生的学习工作生活实践是检验办学质量的根本标准。据此，学校始终不渝坚持以人为本，以学生为本，以全面提升学生综合竞争力和核心竞争力为关键，为学生快乐学习、健康成长提供最佳环境和最适合个性发展的多项选择，一切为了学生，为了一切学生，切实维护好、发展好学生的合法权益。全校教职员工尤其是领导管理干部始终不渝坚持以服务学生为第一要务务，牢固树立服务意识，努力增强服务本领，不断提高服务效益。 学习上关心学生。为了激发学生学习的主动性、积极性和创造性，培养学生自主创新意识，促进学生的自主性学习和研究性学习，增强学生的实践能力和创新创业能力，学校推出两项重大举措：一是实行学分制，还将学分制推广到学生社团活动，不仅把社团活动作为学生的第二课堂，而且作为学生创业创新实践的基本载体，使社团成为学生自我教育自我成长的基地。二是稳步推行学生“自选制”，即学生自选学科专业、自选课程、自选教师，确保学生的学习自主权落到实处。 生活上关爱学生，对于家庭经济困难的学生，学校通过“奖、助、贷、补、减、免”和“绿色通道”等多种方式，落实奖助政策，帮扶救困。决不让一个学生因为交不起学费而失学。 为学生科学规划与设计毕业后发展路径。本科毕业生有5条基本发展线路：考研，出国留学，考公务员、事业单位编制，大中型企业、外资企业就业，创业；专科生也有5条基本线路：专本连读，在职读本科，出国留学，外资企业、大中型企业就业，创业。为了提高学生的创新创业能力，学校斥巨资建立学生创新创业基地，基地有100多个门面和铺面供学生创新创业训练和经营。